المنمنة هي ؟

ID 9908 UCAD 3727 أول مقابلة للأمير حُماي والأميرة حُميون أفغانستان، ارتفاع هرات (بإطار) 53 سم • الارتفاع (الحد الأقصى) 29 سم • العرض (مع الإطار) 40.5 سم • العرض (الحد الأقصى) 17.5 سم 1887، متحف الفنون الزخرفية

يتميز التصوير الإسلامي، المعروف باسم “المنمنمات”، بخصائص مميزة تشمل الجوانب الفنية والأسلوبية والوظيفية التي يطمح إليها هذا التصوير، وكل هذا ينبع من فلسفة تتعامل مع الإنسان والكون والدين في يربط الإطار الاحتفالي وفلسفة التصوير في الإسلام بين العالم المادي والعالم الروحي ارتباطًا وثيقًا يميل إلى الكمال ويجعل الأعمال الفنية نمطًا فريدًا بمزاياها.

المنمنمة هي

صورة مزخرفة بمخطوطة. اشتهرت بها المخطوطات البيزنطية والفارسية والعثمانية والهندية وغيرها، وأقدم منمنمات المدينة المنورة في العالم توجد في بيت الملك عبد العزيز بالرياض وهي عبارة عن رسم وصور زخرفية مرسومة على مخطوطة من المدينة المنورة تؤرخ منذ 500 عام

مدارس الفن المصغر

المدرسة العباسية (بغداد)

يقول باسل الغمري في كتابه (الرسم الإيراني) “يجب أن تبدأ دراسة الرسم الإيراني بالنسخ الخطية للعصر الفارسي، وتسمى المدرسة العباسية اسم الكتابة المطلية بالذهب والمزخرفة بالرسومات التي أخذها الخلفاء العباسيون. رعاية وتحصيلها في عاصمتهم بغداد “. عرفت إسبانيا هذا الفن منذ مئات السنين، لكن شمال إفريقيا لم تشهد سوى النمط التنازلي له. وعندما تولى البرامكة زمام الأمور في الدولة العباسية، جاء عدد كبير من الفنانين إلى بغداد لتخصيص المدرسة التي اشتهرت باسم مدرسة بغداد، والحقيقة أن هذا الموضوع يحتاج إلى دراسة مكثفة. بطريقة تاريخية، ولكن تاريخيا، تم تخصيص العديد من القطع الأثرية القيمة لهذه المدرسة. بخارى وسمرقند.

المدرسة المنغولية

وشهدت هذه الفترة سكاي برساً لافتاً في فن الرسم وطرقه التقليدية، حيث حافظ فن المنمنمات في العصر السلجوقي على هويته الإيرانية البحتة، بعيداً عن تأثير الرسوم الصينية، وبعد انقراض السلاجقة، كان الإيرانيون كذلك. قادرة على الحفاظ – بأعجوبة – على تأثير المغول وثقافاتهم التقليدية. لكن الثقافة الإيرانية أثرت بشكل كبير على العملية الفنية التي كانت في طريقها نحو السكاي برس، وظهرت مراكز جديدة وإنتاجات فنية في تبريز وشيراز وميرو.

مدرسة هرات

أعقب الفترة المنغولية ظهور حقبة فنية جديدة في إيران تحمل اسم مدرسة حارات، وسميت أيضًا بالمدرسة التيمورية أو مدرسة سمرقند وبخارى، حيث كانت هاتان المدينتان مركزيتين لفنون تلك الحقبة . يذكر التاريخ أن ثلاثة من خلفاء تيمور اتخذوا من حراتو عاصمة لهم، واهتموا بالثقافة والفن، على عكس جدهم الذي كان معروفًا بتعطشه للدماء.

المدرسة الصفوية

عندما سيطر الصفويون على الأمور، انتقل مركز الفنون في إيران إلى تبريز، وظهرت بوادر التغيير، حيث تحول الرسم نحو الطبيعة وخرج من الأطر الضيقة للكتاب إلى اللوحات الجدارية، وكبار الأساتذة مثل رضا عباسي، برز مؤسس المدرسة الصفوية، التي تميزت بوضوح عن المغول، من أبرز سماتها أنها كانت ألطف من سابقاتها.

المدرسة المعاصرة

شهدت السنوات المائة الماضية طفرة في المنمنمات، مما أدى إلى ظهور منتجات فنية رائعة. بدأ عصر الازدهار بعد إنشاء مدرسة كمال الملك عام 1908 وظهور الأساليب الفنية الأوروبية الحديثة واهتمام الرسامين الإيرانيين. للحفاظ على الأساليب الإيرانية من الضياع، وتشجيع الفنون التقليدية الإيرانية والحرف اليدوية الوطنية.

ID 9908UCAD 3727 أول مقابلة للأمير حُمي والأميرة حُميون أفغانستان، ارتفاع هرات (بإطار) 53 سم • الارتفاع (الحد الأقصى) 29 سم • العرض (مع الإطار) 40.5 سم • العرض (الحد الأقصى) 17.5 سم 1887، متحف ديس فنون الديكور